Tecnologia mòbil i ensenyament

Aplegats a aquest punt crec que hauríem de deixar cada aparell electrònic per al seu ús i no barrejar-los.

Sí, el mòbil ha evolucionat en molts aspectes. Ha passat de ser un aparell en el que pots trucar a persones i parlar amb elles, a un sistema complexe on es pot enviar missatges de diferents formes, connectar-se a Internet, tindre aplicacions... Es a dir, com tindre un petit ordinador a la butxaca.

Està vist i comprovat que ens pot ajudar en molts aspectes. Amb la connexió a Internet, el poder-se instal·lar aplicacions com vocabularis, jocs de memòria, de qüestions, etc. pot ajudar a assolir certs aspectes cognitius, però de manera molt complementària a la de l’escola. No perquè siga un aparell que tot xiquet/jove utilitza ja s'ha de convertir en una eina per a ensenyar/educar.

Sí, hi ha que motivar als xiquets a que aprenguen coses, a que estudien... però pense jo que amb certs límits.

Ací vos deixe aquest article “10 apunts sobre la Jornada de tecnologia mòbil i aprenentatge”, de Kid’s Cluster. A veure què us sembla ;)

TILC: Comunicació a Internet

Què prompte passa una setmana, ¿eh?

Ja estem ací en més notícies referent amb les TICs.

  
Aquesta setmana hem continuat viatjant per Internet fent stop a les xarxes socials.

Per si no coneixeu aquest concepte, segons l’enciclopèdia catalana:

“Xarxa Social: estructura social feta de nodes, que són els actors o usuaris, i arestes, que són les relacions entre ells.

Les relacions poden ser de diversos tipus: econòmiques, professionals, d’amistat, sexuals, etc. Segons l’expert en internet Bill Tancer, les xarxes socials s’han convertit en el principal atractiu d’internet. Posen en evidència el canvi que s’està produint en la manera de comunicar-se i interactuar les persones.”

Hi trobem moltes classes i també enfocades per a diferents edats (encara que després els xiquets/jovens o la gent en general, entra a la que vol, falsificant la seva edat). Estan les socials pures como Tuenti, Facebook o Twitter (entre d'altres); les que t’ajuden a crear un perfil de treballador amb el teu currículum, podent compartir experiències amb altres persones de tot arreu, como és Linkedln; o les dedicades a l'àmbit educatiu com és Schoology, Shoutem, SocialGo y Wall.fm (les quals he de dir que mai havia vist ni sentit anomenar).

Jo, personalment, he estat investigant SocialGo i m’ha paregut una meravella a primera vista.

Es tracta d’una plataforma per a crear una xarxa social un usuari qualsevol, podent-la fer de la temàtica que cadascú vullga: per als amics, per al treball, estudis, etc.

La plataforma té dues versions: en la gratuïta et permet un tràfic de 10 gigues amb un emmagatzematge  d’1 giga, i la de pagament, on pots ficar-li mes components de la tenda virtual, i t’ofereix més opcions. Hi podem crear perfils, enviar missatges, fer grups, calendaris, chats, foros, blogs... integrar amb Facebook o Twitter per a l’identificació dels usuaris... 

També, dins de la de pagament, hi ha dos opcions per a poder elegir referint-se al nivell tecnològic de cada persona:

• Classic: for the everyday user looking to easily create a custom social netword using preset configuration. "Per a l'usuari quotidià a la recerca de crear fàcilment una xarxa social personalitzada amb configuració teòrica."
• Pro: for the experienced user looking for advanced customization on a poweful and modern social webside. "Per a l'usuari experimentat que busca personalització avançada en un potent i modern lloc web social."

 Tot un món d’oportunitats per a tindre la teva pròpia xarxa social.

A continuació vos pose un parell de guies de com crear una xarxa social a SocialGo:

http://www.slideboom.com/presentations/296808

Per cert, si en feu alguna, no oblideu comentar la vostra experiència ;)

També, al llarg d’aquesta setmana hem vist com fer ús de les etiquetes a les xarxes socials. Per a saber un poc d’aquesta nomenclatura, a la enciclopèdia catalana trobem dues excepcions (entre unes quantes més) que ens són útils per a entendre una mica més aquest concepte:

“Informàtica:

Clau que identifica un element.

Informació enquadrada pels signes “<” i “>” que indica característiques diverses de l’element a què s’afegeix, com per exemple informació tipogràfica en la programació de pàgines web o informació sintàctica per a l’etiquetatge de texts en lingüística computacional.”

Es a dir, són paraules clau descriptives que pots afegir a un vídeo (Youtube), imatge (Instagram) o text (Twitter) perquè els usuaris troben el teu contingut. També s’usa el nom anglès Tag.

Investigant he vist que a Youtube, per exemple, van eliminar la “vista” de les etiquetes, es a dir, l’usuari puja un vídeo y l’etiqueta, i ell sí que pot veure eixes etiquetes perquè es ell qui les posa, però una vegada està publicat el vídeo, els demés no poden veure-les. La qual cossa no vol dir que no hi estiguen. Segons he llegit, ho van fer per a evitar la competència deslleial referint-se a la posició que pot tindre un vídeo en la xarxa. (Per a més informació ací (està en castellà)).

Per a que quede més clar com es veuen les etiquetes segons els medis, ací teniu aquestes imatges d’un mateix usuari (al qual li he llevat el seu nom per a preservar la seva intimitat). És una mateixa imatge vista a Instagram i Twitter amb l’enllaç d’Instagram:

I després d’haver vist aquests temes, i d’haver-nos introduït un poc al món de les xarxes socials, he vist que Facebook es podria utilitzar com una possibilitat educativa (parlant de xiquets més majorets (més de 14 anys).

Dins de Facebook, es poden crear grups (tant oberts al públic com tancats (privats)). El grup podria tractar una matèria en concret i parlar d’ella. Per exemple: cada dia de la assignatura, jo com a mestra posaria un breu resum del que hem donat, i els xiquets podrien comentar-hi què els ha paregut, ampliar informació, etc. Inclús podríem fer que cada dia, s’encarregaria un d’ells de pujar el resum.